С 1 сентября в школах Москвы открылся 51 модернизированный учебный корпус по программе «Моя школа», одобренной мэром столицы Сергеем Собяниным. Чтобы понять, как изменилась жизнь детей в обновленных зданиях, корреспонденты «РГ» побывали в школе N 2087, в районе Марьино.
Типовое здание с двумя крыльями, этот проект называют «самолетиком». «Когда после капремонта вернулись сюда и увидели, какой светлой и красивой стала наша школа, невольно захотелось сохранить ее в таком виде как можно дольше. Так родился первый управленческий проект, — рассказывает директор Александра Воронова. — Мы назвали его «кодексом осознанного старшеклассника». Это десять правил, которые регулируют взаимодействие между взрослыми и учащимися». Например, в нем прописано, как можно вежливо и никому не мешая поприветствовать знакомых во время урока, увидев их в коридоре через стеклянные стены кабинета.
Сами школьники вспоминают, что когда только увидели индивидуальные локеры (ящики) с кодовыми замками, куда они могут складывать свои вещи, многие кинулись занимать их на всех этажах подряд. Эти споры решили просто: занимает ящики класс, кабинет которого расположен к ним ближе всех. История повторилась в новой просторной медиатеке с кабинками для переговоров. «Мы вспомнили, что примерно такие же переговорные видели во время экскурсии в офис «ВКонтакте» — их там бронируют. Решили попробовать сделать подобный чат-бот или QR-код для записи. Написали программу, наметили временные слоты на перемены и внеурочное время. Теперь любой желающий может забронировать кабинку в удобное для него время, — говорит ученик 11-го ИТ-класса Никита Рыжков. — Этому проекту уже месяц — нареканий нет».
Напротив медиатеки расположен обеденный зал, больше похожий на современное кафе. Ученики 10-го инженерного класса Дмитрий Гриднев и Александр Фроловский придумали, как сделать его комфортным. «В школе немало ребят-льготников, которые не выбирают блюда из меню, а берут сразу комбо, но при этом стоят в общей очереди, — рассказывает Александр. — Теперь еду льготникам будет раздавать робот». Внешне он будет напоминать робота-доставщика, только поднос с тарелками и стаканами размещен не внутри под крышкой, а на специальной устойчивой подставке сверху. Кроме того, он сможет поднимать еду до уровня стола, так что ничего не прольется и не упадет. Как реально это работает, можно будет узнать после новогодних праздников. Пока ребята собрали черновой мини-вариант. Помогло же им в этом новое оборудование, которое школа получила в процессе обновления: 3D-принтеры, станок для лазерной резки, конструктор по изучению основ прототипирования.
На очереди строительство умной теплицы, которую придумал ученик 11-го медкласса Геннадий Володин. «Это наш совместный проект с ребятами из инженерного и ИТ-классов. Инженеры и программисты создадут интеллектуальную систему. А мы, подразделение естественно-научной вертикали, оснастим биологическую часть. Можно будет изучать грунты, влияние на них экологии, проводить опыты», — продолжает одиннадцатиклассник.
«Кодекс осознанного старшеклассника» — это десять правил, которые регулируют взаимодействие между взрослыми и учащимися
Проект в школе, который объединил все классы, — коллективная игра под условным названием «Лот». Напоминает она нечто среднее между городским проектом «Город заданий», «Активный гражданин» и игрой «Монополия». В ней есть задания на каждый учебный день недели, за их выполнение классам начисляются баллы. «Автоматически по понедельникам всем выдаются по 30 поощрительных баллов, — объясняет десятиклассник Данила Пекарчик. — Есть и штрафы: за опоздание без уважительной причины, отсутствие школьной формы, отсутствие карты «Москвенок». В конце недели подводим рейтинг классов. Играть начали пару недель назад, сейчас у многих на счету более 200 баллов. При этом часть потрачены на бонусы. Таким бонусом в пятницу станет дискотека для всего корпуса». Но могут быть бонусы и для классов. Согласно опросам, большинство ребят в качестве подарков выбирают встречи с олимпийскими спортсменами, популярными блогерами, певцами.
Как объяснила директор, основная цель игры — объединять ребят, дать им почувствовать свою сопричастность, значимость, ответственность за школу: «Смело могу сказать, что обновление школы — это еще и новый воспитательный инструмент. Огромное спасибо за него правительству Москвы».
ОбразованиеМоскваРГ-Фото
