С директором 31-го физико-математического лицея Челябинска Александром Поповым "РГ" знакома не первый год. Этот неординарный, принципиальный и даже конфликтный человек никогда не вписывался в городскую систему образования, спорил с чиновниками и легко приобретал недоброжелателей. Однако из целой вереницы скандалов сумел выйти сухим и руководит учреждением уже около 40 лет. А все потому, что в его защиту монолитом выступают родители, выпускники и педагогическое сообщество. Неоднократно вмешивалась в ситуацию и наша газета.
Поводом для разговора стала победа лицея в рейтинге RAEX. В этом году он признан лучшим в России по конкурентоспособности выпускников и впервые обошел ведущие физико-математические школы Москвы и Санкт-Петербурга. Однако в лицее эту новость восприняли едва ли не равнодушно. А сам Александр Евгеньевич заметил, что согласился бы и на второе место, лишь бы не вышло, как в анекдоте: «Улыбайтесь — это всех раздражает».
Учебно-научным центром при каком-либо федеральном вузе 31-й лицей не является. По сути, это обычная физико-математическая школа с более чем полувековой историей. Однако за восемь лет существования рейтинга ее выпускники неизменно входят в пятерку лучших. А потому первым делом спрашиваем, что же такого делают педагоги, если их выпускникам всегда рады в МГУ, «Бауманке» или МИФИ?
— Не знаю, как это донести… Ну начать хотя бы с того, что у нас есть памятник Григорию Перельману, а он говорил, что главное в математике — охранять ее честь. Вот этому мы и стараемся научить детей, — поясняет директор. — Каждый талант требует огранки. Наши педагоги — ювелиры высшего класса. Даже именную аллею в честь них посадили. Поэтому, когда к нам приходят новые ученики, они этой атмосферой заряжаются и пропитываются.
Есть в лицее несколько краеугольных заповедей: урок — это икона, знания передаются из уст в уста — если ты умеешь учить, и ребенок тебя слышит, это и есть образование, каждый учитель обязан носить на плечах два погона — «неравнодушие» и «терпение».
Лицеистам, в свою очередь, предоставлена полная свобода. Нет установленной формы одежды. Не возникает споров из-за крашеных волос или вызывающего макияжа, хоть наголо стригись. В день памяти Маяковского однажды специально приглашали парикмахера, чтобы каждый желающий мог сделать себе прическу, как у великого поэта.
Хочешь — играй в футбол, хочешь — осваивай гитару или ударные. Есть в лицее первая в Челябинске станция метро, которую превратили в пространство для занятий музыкой и театром. По сути, до звонка на урок можно все. А дальше вступает в силу нерушимое правило об иконе.
Связка «командир — подчиненный» между педагогами и учениками тоже считается излишней.
— Ее и быть не может, — говорит учитель истории Александр Тамочкин. — Мы, скорее, соратники и коллеги. Ведь по своим профильным предметам дети гораздо сильнее учителей и иногда открывают нам эти науки с новой стороны.
Все, что бросается в глаза в лицее, — некий сплав истории, традиций и креатива педагогического коллектива
Секрет успеха педагогический коллектив видит в том, что дети практически живут в лицее и заняты с утра и до позднего вечера 24/7. Они участвуют в поэтических и музыкальных вечерах. Вместе ходят на театральные премьеры, где по давней традиции встречаются с актерами и режиссерами и живо интересуются их прочтением пьесс. Еще одна традиция — уроки литературы с известными писателями. Их проводили в лицее Захар Прилепин, Евгений Водолазкин, Наталия Солженицына и многие другие столпы современной словесности.
Даже каникулы лицеисты проводят с пользой: в собственных лагерях для физиков, математиков, программистов, экономистов и лингвистов, изучают английский и испанский языки. А на переменах по инициативе директора читают Николая Рубцова, Ахматову или Пастернака, отпечаток руки которого он попросил разыскать для своих учеников. Какое все это имеет отношение к физике и математике?
— Да самое прямое, — считает Александр Попов. — Это помогает развитию личности, учит думать своей головой и принимать решение, не заглядывая в шпаргалки. Главное, что мы стараемся им привить, — привычку учиться. «Век живи — век учись» — это ведь не просто поговорка. Учиться надо всю жизнь. Поэтому так важно вовремя запустить в человеке этот механизм.
К интернету и искусственному интеллекту — особое отношение. Существует негласный закон: если ребенку нечем заняться, он лезет в телефон.
— Подходит ко мне ученик и заявляет, что на все вопросы может ответить Алиса, зачем что-то решать? — рассказывает директор. — Отвечаю: ну пусть она ответит, сколько у тебя зубов. Минутное замешательство, после которого малец запускает пятерню в рот! Для начала отправляемся мыть руки. Так и начинается процесс познания.
Все, что бросается в глаза в лицее, — некий сплав истории, традиций и креатива педагогического коллектива. Территорию украшает куб Каабы с длиной ребра, равной числу Пи, подаренный на юбилей школы шейхом Омана, который отправил сюда для проверки знаний своего сына и наследника. Вход украшает скульптура Дон Кихота, которого в лицее считают первым педагогом и воспитателем. На здании барельеф математика Андрея Колмогорова — основателя физико-математических школ страны. А на одной из колонн — барельеф фронтовика, учителя истории Эрнеста Кузнецова, который, отказываясь от курсов повышения квалификации, говорил, что изучал свой предмет ногами. Кругом — игра смыслов и цифр. Даже электронные часы в фойе показывают время в виде арифметических задач — сосчитай и узнаешь.
По словам директора, главное, что он старается передать детям, — это характер. «Я сам считаю себя русским солдатом, служил в армии с теми, кто прошел войну, и бесконечно их уважаю, — говорит Александр Евгеньевич. — Еще прусский король Фридрих сказал, что русского солдата мало убить, его еще повалить надо». Одна из моих учениц выбросила в аэропорту серебряную медаль мировой олимпиады по математике, потому что хотела завоевать золото. Ее, конечно, за это можно поругать. Но золото она в этом году взяла!»
Речь идет о выпускнице подготовительной воскресной школы лицея, которая когда-то не прошла на обучение по результатам экзамена, но по решению педколлектива все-таки стала лицеисткой.
— Я задал ей задачу Колмогорова, — вспоминает директор. — В детстве его выгнали с урока, и, чтобы он просто так не болтался по коридорам, кто-то предложил ему подсчитать, сколько есть способов, чтобы пришить к пиджаку обычную пуговицу с четырьмя дырочками. Он эту задачку решил в девять лет, наша Арина — в 11. Но это стало ее входным билетом.
Лицей всегда держался на особицу. На его фасаде красуется надпись о том, что он — побратим Брестской крепости. А внутри за глаза шутят, что это Брестская крепость всей системы образования, сохраняющая авторитет и традиции русского физмата. За деньги в лицей поступить нельзя. Вступительные взносы остаются самими низкими в городе. Более того, директор даже готов изыскивать средства на стипендию талантливым ученикам и брать их из глубинки. Но крайне трудно решить вопрос с помещением для общежития.
— Сейчас много споров о том, надо ли поощрять детей денежными премиями за победы, — рассуждает Попов. — А я считаю, что ничего плохого в этом нет. В конце концов, деньги — это просто единица измерения усилий и таланта. А для победы в международной олимпиаде и того, и другого требуется с избытком. По сути, эти дети — профессионалы с большой буквы, и за их победами стоит огромный труд.
В регионахОбразованиеЧелябинсклицейЧелябинскобразование
